Accompagnement
La promotion, disponible entre deux séances
Entre deux séances, la promotion reste jointe : un forum par cours, des fils par module et des groupes d'étude ouverts à qui veut. Une question posée le soir y trouve souvent sa réponse avant le lendemain matin.
Les espaces d'échange
Le forum du cours
Ouvert à toute la promotion inscrite au même programme. On y pose les questions de fond, celles qui profitent à tous.
Le fil du module
Attaché à une séquence précise. Les échanges y restent rattachés à la leçon, ce qui les rend retrouvables des mois plus tard.
Le groupe d'étude
Constitué librement, autour d'un créneau commun. On y travaille ensemble sur des exercices, en direct ou en différé.
Ce qui rend un fil utile
Une question bien posée reçoit une réponse rapide, et sert ensuite à tous ceux qui la retrouveront. Quatre habitudes suffisent, et elles s'installent en une semaine.
- Nommer le module et la séquence dès la première ligne
- Écrire ce que vous avez déjà essayé, et ce que cela a donné
- Poser une question précise plutôt qu'un constat de blocage
- Revenir écrire la solution une fois trouvée, pour le lecteur suivant
La couverture des espaces
Chaque programme du catalogue porte son forum, et chaque école regroupe les siens. La matière échangée puise dans le même socle que les cours : c'est ce qui permet à une réponse de promotion de rester cohérente avec ce qui est enseigné.
- forums de programme
- 30
- écoles regroupées
- 6
- domaines traversés
- 13
Une question de données trouve des lecteurs venus de plusieurs programmes.
Le tuteur et la promotion travaillent ensemble
Les deux appuis répondent à des besoins différents et se complètent. Le tuteur traite votre blocage à l'instant où il survient, dans le contenu exact de votre cours. La promotion apporte autre chose : d'autres façons de s'y prendre, l'expérience professionnelle de personnes déjà en poste, et la trace écrite d'une difficulté que quelqu'un a franchie avant vous. Les questions les plus fréquentes remontent ensuite en séance en direct, ce qui referme la boucle.
À explorer ensuite
- RegroupementsLes regroupements en présence d'IHETC : objet, annonce au calendrier en début d'année, organisation pratique et articulation avec le suivi à distance. Ce qu'un temps collectif sur site permet de conduire.
- DéléguésLes délégués de promotion à IHETC : élection, mandat, canal de saisine vers le responsable pédagogique et délais de réponse. Ce qu'un collectif obtient par cette voie plutôt que demande par demande.
- OrientationL'accompagnement à l'orientation IHETC : partir du poste visé, comparer les durées et les volumes horaires réels, puis identifier le titre professionnel et le cursus correspondants. Rendez-vous, méthode et repères chiffrés.
- Première semaineL'accueil des nouveaux apprenants IHETC : programme des sept premiers jours, ouverture des accès dès l'inscription validée, prise en main de l'espace et premier contact avec le tuteur et la promotion.
- Bilan de mi-parcoursLe bilan de mi-parcours IHETC : état des crédits validés, rythme réel constaté, notions à consolider et plan daté jusqu'à l'évaluation finale. Déroulé du rendez-vous et document remis.
- Calendrier académiqueLe calendrier académique IHETC : dates d'ouverture, de dépôt, d'évaluation et de remise publiées en début d'année. Rythme d'un semestre, échéances par cursus et articulation avec un emploi.