L'institut
L'équipe pédagogique et le conseil scientifique
Quatre rôles entourent chaque cursus, et chacun porte une responsabilité écrite. Savoir qui conçoit, qui corrige et qui vous suit vous dit à qui vous adresser, dès le premier jour.
Quatre rôles autour de chaque cursus
Les quatre sont distincts, et c'est délibéré : celui qui conçoit un contenu ne corrige pas les copies qui l'évaluent, et celui qui vous suit au quotidien ne délibère pas sur votre titre. La séparation protège votre note autant qu'elle protège l'intervenant.
Responsable de cursus
Il valide chaque publication de contenu et engage sa responsabilité dessus. C'est le nom que porte le programme devant le conseil académique.
Concepteur de module
Il écrit la séquence, les cas de terrain et les exercices, puis fournit la grille de correction publiée avec le module.
Correcteur
Il corrige les productions rendues sur la grille publiée, signe la correction et formule ce qui reste à travailler.
Référent de promotion
Il suit votre progression, répond aux demandes d'organisation et vous accompagne jusqu'au passage devant le jury.
Ce que nous demandons à un intervenant
Les conditions sont les mêmes pour tous, et elles sont vérifiées avant la première séance. Elles expliquent pourquoi un cursus s'ouvre en semaines : l'exigence porte sur la pratique du métier, pas sur la longueur d'un dossier.
- Une pratique effective du métier enseigné, documentée par des travaux réels
- Un référentiel de compétences accepté et une grille de correction fournie
- Un engagement de délai de correction, annoncé à la promotion
- L'acceptation d'un contrôle qualité sur les contenus avant publication
- La disponibilité pour les temps collectifs inscrits au calendrier
Le conseil scientifique
Il réunit les responsables des 6 écoles et des praticiens extérieurs autour d'une question annuelle : où le socle doit-il s'approfondir en premier ? Sa réponse commande les productions de l'année et les axes de recherche appliquée. Le conseil est publié avec ses membres nommés le jour de son installation, et son ordre du jour reste consultable ensuite.
- écoles représentées
- 6
- écoles qui portent un catalogue
- 5
- domaines suivis chaque année
- 13
- blocs d'enseignement au catalogue
- 181
La sixième conduit la recherche appliquée et les projets partenariaux.
Comment on rejoint l'équipe
- 01
Vous proposez un sujet
Un métier que vous exercez, un niveau d'entrée, un résultat attendu. Une page suffit à ouvrir la discussion.
- 02
Nous cadrons ensemble
Compétence visée formulée en verbe d'action, volume horaire, crédits et place dans le catalogue existant.
- 03
Vous produisez avec la chaîne
Vous apportez la matière métier, la chaîne produit la mise en forme, les exercices et les supports.
- 04
Un responsable publie
Contrôle qualité, validation nommée, mise en ligne et gel du contenu pour la durée de la session.
Questions sur l'équipe
Qui corrige réellement ma production ?
Un correcteur identifié, qui signe sa correction. Son nom figure sur le retour que vous recevez, et vous pouvez lui demander une précision par la messagerie de votre espace. Le réexamen par une autre personne reste de droit si le retour ne vous convainc pas.
Peut-on enseigner tout en travaillant ailleurs ?
C'est même le cas le plus fréquent, et il est recherché : la pratique effective du métier est la première condition d'intervention. Les engagements portent sur des délais de correction et sur les temps collectifs inscrits au calendrier, tous connus avant de commencer.
Comment sont traités les contenus que j'apporte ?
Ils passent par la chaîne de production, sont contrôlés puis validés par un responsable nommé avant publication. Le cadre d'usage de vos travaux est écrit au contrat d'intervention, y compris pour les sessions qui suivront la vôtre.
Poursuivre
- VisionDes talents qui veulent se qualifier sans quitter leur ville, des employeurs qui recrutent des compétences précises : une seule équation, résolue au même endroit. IHETC est construit pour la tenir, et cette page dit exactement comment.
- Notre modèleUn cursus se juge à trois choses : ce qui est enseigné, la façon dont on vérifie que c'est acquis, et la personne qui en répond. Voici nos trois réponses, avec ce qui les rend vraies.
- Méthode d'enseignementUne heure de cours à IHETC a une forme précise, et elle est la même dans tous les programmes. La connaître avant de vous inscrire vous dit ce que vous ferez de votre temps, semaine après semaine.
- GouvernanceUn établissement qui nomme ses responsables engage quelqu'un. Voici qui porte le projet, quelles décisions appartiennent à des personnes, et le circuit exact que suit une réclamation.
- Gouvernance académiqueLes décisions qui touchent aux programmes et aux titres se prennent en instance, sur ordre du jour écrit et par vote. Voici ce que le conseil académique arrête, comment il siège et ce qui découle de chacune de ses séances.
- QualitéLa qualité d'un enseignement se prouve par le circuit qui la produit et par les revues qui la corrigent. Voici les deux, avec leur rythme, leurs points de contrôle et ce que déclenche chaque signalement.
- Statut et autorisationsIHETC est un établissement privé d'enseignement supérieur, autorisé par arrêté du ministère en charge de l'enseignement supérieur et agréé comme centre de formation professionnelle. Voici les deux cadres, ce qu'ils permettent, et comment les vérifier.
- Engagements de serviceUn engagement sans délai reste une intention. Voici les nôtres, chiffrés, opposables et identiques pour toute personne inscrite, quel que soit le programme suivi et le montant réglé.
- Éthique et usage de l'IAL'outillage produit vite, la personne garantit. Cette page dit précisément où l'outil intervient, où la décision appartient à quelqu'un, et ce que vous pouvez en attendre pendant votre cursus.
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- AccessibilitéL'accessibilité se joue sur des détails concrets : le poids d'une page, la taille d'un texte, un contenu qui s'ouvre sans réseau, un rythme qui tient avec un emploi. Voici comment chacun de ces points est traité.
- Recherche appliquéeLa recherche a ici une obligation de sortie : chaque travail se termine par un module enseignable, un référentiel utilisable ou un outil livré. Voici les axes, le circuit et les terrains d'application.
- Ouverture internationaleUn titre voyage à la condition d'être documenté comme un service d'équivalence l'attend. Voici ce que contient chaque dossier IHETC, ce qu'un cursus permet depuis un autre pays, et comment tout cela se vérifie.
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- Développement durableLa sobriété d'IHETC vient de son modèle, pas d'une campagne : sans campus à chauffer, sans trajets quotidiens et sans papier imposé, l'essentiel est acquis dès la conception. Voici ce que cela recouvre exactement.
- MécénatUn mécène finance ici quelque chose de très précis : une place, un équipement, ou le temps d'un praticien. Voici les trois formes ouvertes, ce que chacune couvre exactement, et ce que le mécène reçoit en retour.
- Calendrier institutionnelUne année d'établissement suit une trame fixe : admissions, ouverture, mi-parcours, évaluations, jurys. La connaître vous dit quand déposer un dossier, quand vous serez évalué et quand votre titre est délivré.
- Les chiffres de l'institutChaque nombre de cette page est calculé depuis le catalogue déposé au moment où le site est construit. Aucun n'est saisi à la main, ce qui vous permet de tous les recompter par vous-même.