L'institut
L'usage de l'intelligence artificielle, écrit noir sur blanc
L'outillage produit vite, la personne garantit. Cette page dit précisément où l'outil intervient, où la décision appartient à quelqu'un, et ce que vous pouvez en attendre pendant votre cursus.
Trois règles qui ne bougent pas
Elles sont publiées avec la chaîne de production et valent pour toutes les façades de l'établissement. Elles répondent à la question qui compte : qui engage sa responsabilité sur ce que vous apprenez.
Un humain publie, toujours
La chaîne produit un brouillon ; elle ne met jamais un contenu en ligne d'elle-même. Un responsable pédagogique identifié valide chaque publication et en répond.
La règle du gel
Un cours ne change pas pendant sa session. Modifier un contenu sous les pieds d'une promotion en cours créerait une rupture d'égalité de traitement entre apprenants — un risque invisible, et le plus sérieux.
Aucun agent n'est un enseignant
Un titre est un acte juridique. La chaîne produit, l'humain garantit : aucun système automatisé n'est compté dans le corps enseignant, et aucun ne délivre seul une décision qui engage un parcours.
Où l'outil produit, où la personne arrête
Le partage est net, et il est le même pour tous les programmes. Lisez le tableau de gauche à droite : la colonne de droite contient tout ce qui engage un parcours ou une responsabilité juridique.
| Moment | Ce que l'outil produit | Ce que la personne arrête |
|---|---|---|
| Conception d'un module | Séquence, exercices, cas de travail | La publication, sous un nom |
| Accompagnement | Reformulations, exemples voisins, renvois au cours | Le suivi de promotion et les aménagements |
| Correction | Relevé des écarts avec la grille publiée | La note certificative et son motif |
| Admission | Complétude du dossier déposé | L'admission, écrite et motivée |
| Délivrance | Relevé des unités validées | La délivrance du titre, en jury |
Ce que vous pouvez demander au tuteur
Le tuteur travaille sur le contenu du cursus que vous suivez, à toute heure et autant de fois qu'il le faut. Voici les usages pour lesquels il est conçu, et sur lesquels il est le plus utile.
- Faire reformuler un énoncé que vous ne parvenez pas à décoder
- Obtenir un exemple de même structure, sur un cas différent du vôtre
- Être renvoyé à la page exacte du cours qui traite votre blocage
- Vérifier votre raisonnement étape par étape, avant de rendre
- Réviser à partir des points où vous avez le plus questionné
Vos échanges et vos données d'apprentissage
Les échanges avec le tuteur servent votre progression et restent entre vous et lui : ils ne sont transmis ni à un parent, ni à un employeur, ni à un correcteur. Ce qui circule est ce qui a été rendu et évalué — productions, corrections signées, unités validées — c'est-à-dire exactement ce dont votre dossier de compétences a besoin. Cette frontière est un choix de conception : une personne qui se sait observée en permanence cesse de poser la question qui la ferait progresser.
Questions sur l'usage de l'IA
Un système automatisé peut-il me noter ?
La note certificative est arrêtée par une personne, qui la signe et la motive. Les outils préparent des éléments — écarts avec la grille publiée, relevé des productions — et le correcteur décide sur ces éléments. C'est une règle de conception, publiée avec la chaîne de production et opposable.
Le tuteur invente-t-il des réponses ?
Il est ancré sur le contenu du cursus suivi plutôt que branché sur le web ouvert. Cela le rend plus bref et beaucoup plus fiable sur ce qui est réellement enseigné, et cela vous permet de rapprocher chacune de ses réponses de la page de cours dont elle vient.
Puis-je utiliser des outils d'IA pour mes productions ?
L'usage autorisé est écrit sur chaque grille de correction, avant le rendu : certaines évaluations demandent une production personnelle intégrale, d'autres évaluent votre capacité à conduire un outil et à en contrôler le résultat. Dans les deux cas, la règle est connue avant que vous commenciez.
Poursuivre
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